Aula do dia 9 de junho
Hoje daremos continuidade à aula da semana passada. Faremos a construção do octaedro. E faremos a construção de um móbile. Para essa construção, precisaremos de:
1) 12 canudos e da linha de pipa --> Para a construção do octaedro.
2) 24 canudos e linha de pipa --> Para a construção de 4 tetraedros que ficarão pendurados no móbile.
3) 24 canudos e linha de pipa --> Para a construção da pirâmide maior, formada por 4 tetraedros.
Essa construção valerá como uma nota do semestre! Não teremos segunda chamada dela! Será preciso ter o material para a construção! O trabalho será avaliado em sala! O aluno que conseguir montar o móbile em sua totalidade terá os 10 pontos!
Sugestão de atividades com uso de figuras espaciais:
Trabalhando os conceitos dos sólidos de canudos com o uso de modelagem matemática.
Olá, Carol!
ResponderExcluir- Nossa última aula será no dia 30 de junho?
- Quando saberemos a nota dos trabalhos que estamos entregando, porque não sabemos do nosso rendimento nesses trabalhos para saber onde precisamos melhorar.
Gostaria de salientar que os trabalhos não estão sendo passados com tempo hábil para serem realizados, visto que muitos possuem uma complexidade maior para serem realizados. Neste trabalho, por exemplo, para sexta, temos apenas 3 dias para treinar e saber montar em aula o móbile. Assim como outras atividades que tivemos uma semana para realizá-las e a atividade desprendia de um prazo maior.
Acredito que é de extrema importância para a construção do docente e uma aula de matemática,o uso do material concreto, e isso você tem mostrado de forma bem dinâmica e positiva. Mas convém lembrar, também é de extrema relevância o que cada aluno em formação está aprendendo, visto que com um prazo curto, o objetivo do aluno não é mais da compreensão, mas do prazo.
Qual é o objetivo final: que saiamos compreendendo que a matemática é fundamental para a vida do nosso aluno e que a aprendizagem dela pode ser fácil, prazerosa e divertida ou reproduzir uma metodologia preocupada em transmitir os conteúdos apenas, sem humanizar ?
Acredito que faz parte, sim da formação docente uma compreensão desta reflexão, mas sobretudo, que nossa preocupação não esteja pautada no prazo que temos para cada atividade, mesmo precisando do ponto no final para "passar", mas que seja uma preocupação do professor também o que de fato estamos aprendendo e compreendendo da disciplina.
A matemática é um trauma para muitos, não pela disciplina, mas pelos professores que tivemos. Me incluo nessa. Na universidade, esperamos que o foco esteja pautado em desconstruir isso também. Humanizar também é isso, e acredito que os textos propostos, juntamente com as atividades cabem nesse ato de humanizar. São atividades bem legais. A única coisa que não está condizente, no entanto, são os prazos. Algumas atividades exigem prazos maiores para serem realizadas. Essa semana, por exemplo, a questão é que estamos no final do semestre entregando trabalhos e realizando provas, já tínhamos duas atividades para entregar, e ontem percebi que temos mais uma atividade dos canudos valendo 10, tudo bem, mas só temos três dias para providenciar o material e "treinar" para realizá-la em sala, no meu caso, por exemplo, gasto R$16,40 de passagem, todos os dias. Meu dinheiro é contado, possuindo uma ementa tenho como me preparar o semestre todo com o que vou gastar de xerox, materiais, livros e etc. Isso aparecendo de repente, fica mais complicado, por mais barato que seja o material.Não quero dizer que o professor não possa fazer, claro que pode, o uso do material concreto e uma proposta mais prática é o que mais pedimos na universidade. Mas como disse,e saliento, apenas os prazos que não estão na realidade pertinente para os estudantes, ou a maioria deles.
Talvez possamos dialogar nesse sentido, se for possível.
Abraços.
Boa noite Dani,
ExcluirNão entendi o questionamento sobre essa aula. A única coisa que temos de entrega para essa aula é o trabalho que passei há 15 dias sobre uso de material dourado para ensinar os algoritmos. O que eu expliquei no final da última aula é que faríamos uma continuação dos poliedros e, por isso, pedi apenas para levarem canudos e linhas como estipulado no e-mail que enviei pelo SIGA. Levando até em consideração a dificuldade de muitos, o trabalho será desenvolvido em sala e será pontuado, para que eu possa levar em consideração a participação e o empenho de vocês.
Compreendo a dificuldade que muitos sentem e em função disso já estou indo em um ritmo mais lento que no semestre passado, que não houve reclamações em relação a isso e onde passei mais trabalhos que nesse semestre. A avaliação da disciplina é processual, realizada a partir de trabalhos como foi explicado no primeiro dia de aula.
Quanto às dificuldades, estou a disposição para ajudar a todos. Chego mais cedo caso precisem, e fico todas as aulas depois da aula tirando dúvidas de todos que precisam. Se precisarem de textos a mais e livros como indicação de estudo além dos que disponibilizo aqui é só pedir. Já abri para entrega de trabalhos fora do prazo também. Mais que isso, infelizmente, não tenho como fazer. Mas se precisar tirar dúvidas sobre o conteúdo, até o que já tenha passado, pode me procurar que ajudarei quem precisar. Se quiserem marcar outro dia para estudar ou tirar dúvidas, podemos combinar, isso tenho condições de fazer também.
Quanto a entrega de notas, como abri o prazo para entrega de trabalhos atrasados, parei a correção para não corrigir à prestações e corrigirei tudo junto. As aulas vou parar no dia 30, o calendário irá até a semana seguinte. Separo sempre a ultima semana para entrega dos trabalhos e revisão de nota.
Este comentário foi removido pelo autor.
Excluir