Aula do dia 24 de março

Continuação da aula do dia 17:

Sistemas de Numeração

Já vimos a evolução histórica dos sistemas de numeração até a criação do nosso sistema.

Vamos na aula de hoje refletir sobre o nosso sistema de numeração:

1. O que significa dizer que o nosso sistema é decimal e posicional?

2. Colocar os alunos para repetirem o processo de escrita da sequência dos números é suficiente para que ele compreenda esses dois fatores?

3. Decorar a sequência numérica é realmente necessário?

4. O que seria preciso para que o aluno compreenda a construção do nosso sistema?

5. Como levar o aluno a compreender e não a decorar?

Aplicando o que foi estudado...

O "hundred board" e o material dourado são recursos didáticos bem utilizado nas aulas de matemática para ensinar os alunos a sequência dos números naturais. Como poderíamos criar um jogo para trabalhar com as crianças de forma lúdica a compreensão do nosso sistema de numeração? Nesse jogo, devemos trabalhar as ideias de antecessor e sucessor, a sequência numérica de 1 a 100, "quanto falta para..." (explicarei em aula o sentido dessa frase...).

Ao montar o jogo, vocês farão um vídeo explicando como se joga e como aplicariam em sala o jogo criado. Lembrem-se que um jogo precisa do material confeccionado.