Aula do dia 30

     Oi turma, devido a paralização, não teremos aula na sexta!

     Na outra sexta será a última aula, levem o mapa e a régua!

Aula do dia 30 de junho

Grandezas e Medidas

O que é medir?
Como trabalhar com medidas na Educação Infantil e nas séries iniciais?
O que é escala?
Como trabalhar o conceito de escala nas séries iniciais?

Aula do dia 23 de junho

A Geometria e as Formas planas:

Simetria:

O que é simetria?

Onde encontramos figuras simétricas?

Como podemos aplicar os conceitos de simetria aliados à outras disciplinas?

Proposta de trabalho:

Entrega no dia 30 de junho

Proposta de um projeto para se trabalhar simetria de forma interdisciplinar.

Qual é o tema do projeto?

Quais serão as disciplinas envolvidas?

Qual é o produto final a ser desenvolvido?

O qual é o papel de cada disciplina e o que elas irão desenvolver?

Descrição das atividades, prazo, culminância, apresentação final por cada disciplina envolvida.

Aula do dia 9 de junho

       Hoje daremos continuidade à aula da semana passada. Faremos a construção do octaedro. E faremos a construção de um móbile. Para essa construção, precisaremos de:

1) 12 canudos e da linha de pipa --> Para a construção do octaedro.

2) 24 canudos e linha de pipa --> Para a construção de 4 tetraedros que ficarão pendurados no móbile.

3) 24 canudos e linha de pipa --> Para a construção da pirâmide maior, formada por 4 tetraedros.

Essa construção valerá como uma nota do semestre! Não teremos segunda chamada dela! Será preciso ter o material para a construção! O trabalho será avaliado em sala! O aluno que conseguir montar o móbile em sua totalidade terá os 10 pontos!

Sugestão de atividades com uso de figuras espaciais:

Trabalhando os conceitos dos sólidos de canudos com o uso de modelagem matemática.

Aula do dia 2 de junho

          Na aula de hoje iremos trabalhar com as formas Geométricas espaciais. O vídeo a seguir fala um pouco das formas Geométricas. Observe que nele aparecem vários quebra cabeças Geométricos. Tais jogos geométricos são interessantes para se trabalhar com os alunos desde pequenos.

          Começando a nossa discussão, faremos uma breve reflexão sobre as classificações dos sólidos geométricos e algumas de suas propriedades. Em seguida, faremos algumas construções de sólidos geométricos. Precisaremos de 30 canudos e linha.

1) Cubo de origami: com a construção do cubo de origami, é possível trabalhar os propriedades de algumas formas planas (triângulos, quadrados, paralelogramos), e inclusive trabalhar conceitos de frações (frações equivalentes e somas e subtrações), essa atividade pode ser usada como uma introdução desses conceitos (como veremos em aula).

2) Construção do Tetraedro de canudo: com a construção do tetraedro ou de outros poliedros (veremos a definição de poliedros em sala) podemos contar números de vértices, faces e arestas com mais facilidade, além de trabalhar com o aluno como podemos desenhar no plano as figuras espaciais (com auxílio de uma lanterna).

3) Construção de uma pirâmide de tetraedros: Com 4 tetraedros podemos formar uma pirâmide maior.

Aula do dia 26 de junho

          Na aula de hoje iremos finalizar a discussão das quatro operações com números naturais utilizando o material dourado e iniciaremos a discussão do tema de Geometria.

Refletindo sobre o uso de Material Dourado (Slide usado no Biênio da Matemática - Minicurso do dia 06/05)

A partir dessa reflexão em grupos de 4 (no máximo) vocês irão entregar o seguinte trabalho no dia 09 de junho:


     Encerrando essa etapa, vamos iniciar a discussão sobre o campo da Geometria. Para começar os trabalhos iremos discutir o texto da Teoria de Van Hiele, em grupos, iremos fazer a leitura tentando refletir sobre as questões:

1) O que é a Teoria de Van Hiele? Como ela se estrutura?
2) Quais são os níveis e fases dessa teoria? Como os conteúdos podem ser estruturados nela?
3) Até que nível conseguimos desenvolver em turmas de ensinos fundamental I?